Interatividade, a natureza da educação no século XXI
Luis Paulo Vieira Braga
As teorias pedagógicas evoluem ao longo dos tempos, principalmente no século passado durante o qual o vertiginoso desenvolvimento econômico e social criou enormes pressões sobre os sistemas nacionais de ensino. Educadores e pesquisadores elaboraram teorias sobre o aprendizado e o ensino, dentre as quais três grandes vertentes se destacam: associacionista, cognitiva e situada. Em cada uma delas encontram-se variantes, demonstrando a complexidade do tema que está longe de ter sido esgotado, até porque a contínua |
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Estudando com o iTunes e os quadros-negros do MIT
Por Leandro Nogueira
Muita gente no Brasil sequer imagina, mas o iTunes, o multimídico software desenvolvido pela Apple Inc., disponível gratuitamente também para Windows e segundo analistas, a melhor coisa já feita pela empresa comandada pelo lendário Steve Jobs, não serve apenas parra baixar programas e ordenar playlists de músicas, filmes e podcasts, ouvir rádio ou ainda organizar e sincronizar iPhones e iPods com os computadores dos seus usuários, inclusive remotamente, o que aliás, já não seria pouca coisa, convenhamos.
Além de |
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Dando início a uma série de postagens de textos e vídeos sobre Educação a Distância (EAD) o Observatório da Universidade apresenta um relato resumido da abertura do 15o Congresso Internacional de Educação a Distância
Azevedo vai à forra
Luis Paulo Vieira Braga
Embalado pelos acordes da Orquestra Eleazar de Carvalho, iniciou-se o 15o Congresso Internacional de Educação a Distância, no Centro de Convenções do Hotel Praia Centro, em Fortaleza. Os mais de 1200 inscritos, além de dirigentes estaduais do PSB, municipais do PT e representantes do Ministro Haddad ouviram a aula magna
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CensoEAD.BR(1)
Luis Paulo Vieira Braga
No 15o Congresso Internacional ABED de Educação a Distância foi divulgado um censo da educação a distância no Brasil, ano base 2008. Mais completo do que um documento análogo do MEC, por incluir os cursos de extensão e os corporativos, coincide com o censo oficial nos dados relativos à graduação e pós-graduação. De um total de 2.648.031 alunos, 1.075.272 pertencem aos cursos regulares, enquanto que 1.074.106 estão na modalidade extensão e 498.653 na modalidade corporativa. O que nos motiva a refletir sobre como a academia deve participar nestes |
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